Самолет следует по намеченному маршруту, а в числе пассажиров есть трое юных товарищей, сквозь иллюминаторы рассматривающих район, над которым они пролетают. Заблестевшие внизу огни известили о приближающейся посадке. Ребятам настолько все понравилось, что они отправляются поблагодарить экипаж, доставивший их с комфортом к месту назначения.
Авиаторы признательны малышам за внимательное отношение к их труду, но пилот утверждает, что эти серебристые машины не появились бы без таланта конструктора. Дети идут в проектный институт, там, среди чертежей и моделей, изобретает новые самолеты инженер. В храме науки они слегка оробели, хотя и старались не мешать работе специалиста, но спасибо все же сказали создателю лайнера. Тот рад, что его творение понравилось малышам, но свое признание мастер хочет разделить с рабочими завода, где собирают летательные аппараты.
Автоматизированный процесс, которым руководит труженик, напоминает детишкам оркестр с дирижером, стоящим на стапеле. Благодарность друзей не останавливается в цехе, ведь рабочий советует им посетить литейщиков, вырабатывающих прочный металл, без которого ничего бы не получилось. Человека у мартена ребята сравнивают с витязем, побеждающим огнедышащего дракона. Из горячего цеха компания отправляется к горняку, добывающему руду.
В шахту они опускаются на лифте, там путешествуют по темным коридорам, пока не сталкиваются с чумазым шахтером, напомнившем детям о геологе, нашедшем месторождение глыб. Друзья возвращаются в аэропорт, где говорят спасибо искателю полезных ископаемых, но тот считает главной заслугу пилота, доставившего экспедицию на вертолете в тайгу. Так ребята поблагодарили людей, трудившихся, чтобы пассажиры могли летать на лайнере.
